Aktuelles
Experimentelles Lernangebot für 600 Südtiroler Kinder
LPA - Im März 2012 startet unter dem Motto „Lass es mich tun, und ich behalte es“ ein Unterrichtsversuch zum experimentellen Lernen. 600 Kinder von Südtiroler Kindergärten, Grund- und Mittelschulen nehmen daran teil. Zentrales Thema ist dabei Glas. Auf die Beine gestellt haben das ESF-Projekt die Organisation „Vetroricerca Glas&Modern“ sowie das Landesschulamt und die Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen.
Zweck der Initiative ist „die Entwicklung innovativer Lehrmethoden und deren Anwendung durch die Lehrkräfte aller Schultypen und –stufen“, wie dies in den Ausschreibungen des ESF-Amts der Landesabteilung Europa vorgesehen ist.
Die Organisation „Vetroricerca Glas&Modern“ bietet im Rahmen des ESF-Projekts, bei dem seit Jahren Schüler und Lehrkräfte aus aller Welt gemeinsam neue Wege in der künstlerischen Glasbearbeitung und in der Glastechnologie erproben, gemeinsam mit den Schulverwaltungen Seminare für Schüler an.
Technisches Wissen, der Einsatz von Technologien, Kunst und experimentelles Arbeiten werden mit Hilfe innovativer Lehrmethoden mit den traditionellen Fächern und Lerninhalten verknüpft. So können die teilnehmenden Schüler durch praktisches Anwenden neue Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben.
Inhalte aus Fächern wie Geschichte, Geografie, Geometrie, aber auch Themen wie kulturelle Integration, Energiesparen, Recycling, Sprachintegration werden nach Kriterien und Methoden aufbereitet, die sich an pädagogischen Vorgaben, an den Lehrplänen und am Alter der Schüler orientieren.
Zentrales Thema der Unterrichtsversuche ist das Glas, das zu den ältesten Werkstoffen gehört und eine wichtige Rolle in der Geschichte der Menschheit spielt. Laut Kommission des Verbands „Aimmpe“, in dem 68 Mitgliedsstaaten vertreten sind, ist das Glas die viertwichtigste Entdeckung nach dem Periodensystem der Elemente, dem Eisenguss und dem Transistor und ist der weltweit am zweithäufigsten eingesetzte nichtmetallische Werkstoff. Als vollständig wieder verwertbarer Baustoff erlebte Glas in den vergangenen zwanzig Jahren eine außergewöhnliche Weiterentwicklung, was die Nutzungmöglichkeiten betrifft. Glas gehört zu den bevorzugten Materialien in der zeitgenössischen Architektur, im modernen Design, in der Industrie, in der Herstellung von Prothesen für die moderne Medizin, im Energiesparsektor und in der nachhaltigen Wirtschaftsentwicklung. Dies sind lauter Themen, zu denen spezifische Projekte mit auf den jeweiligen Bedarf der Schulen abgestimmten Lernzielen entwickelt werden können.
Zu den Unterrichtsmethoden gehören praktisches Arbeiten mit Glas und Simulationen, d.h. die aktive Mitarbeit der Schüler. Dabei wird stets auf eine wichtige Voraussetzung im Lernprozess geachtet: Jede erlebte Erfahrung muss auch durch theoretische Inhalte unterstützt und gedanklich verarbeitet werden.
SAN
