Giornata dell’Autonomia 2014

News 2015

27 settembre: presentazione bilancio sociale Direzione scuola italiana

La Direzione istruzione e formazione italiana presenta mercoledì (27 settembre) il bilancio sociale delle attività e dei risultati conseguiti negli ultimi 4 anni, illustrando azioni e progetti futuri.

Il Bilancio sociale è un documento con cui le organizzazioni, pubbliche o private, rendono conto del proprio operato alla società a cui fanno riferimento. Si tratta di uno strumento che offre informazioni trasparenti, accurate e verificabili sulla di gestione delle strutture e delle risorse, ma anche sui progetti realizzati e sul loro impatto a livello sociale. La Direzione istruzione e formazione italiana, tra le prime strutture in ambito scolastico in Italia, ha redatto questo documento con il supporto di INDIRE, l’Istituto nazionale di documentazione innovazione e ricerca educativa che, insieme al corpo ispettivo del Ministero dell’istruzione e del merito, è parte del Sistema nazionale di valutazione in materia di istruzione e formazione.

Il bilancio sociale sarà presentato agli addetti ai lavori e alla stampa

mercoledì 27 settembre,

alle ore 15,

nel cortile interno di Palazzo Widmann,

in piazza Magnago 1, a Bolzano.

Il documento di rendicontazione, frutto di un percorso durato quattro anni, rappresenta l’occasione per evidenziare e condividere i risultati conseguiti e per indicare le azioni che la scuola in lingua italiana dell’Alto Adige prevede di attuare per il prossimo quinquennio. Saranno presenti l’assessore all’istruzione e formazione italiana, il sovrintendente scolastico, Vincenzo Gullotta, il direttore dell’Ufficio VI - valutazione del sistema nazionale di istruzione e di formazione presso Direzione generale per gli ordinamenti, la valutazione e l’internazionalizzazione del Ministero dell’istruzione, Damiano Previtali, e le ricercatrici del gruppo INDIRE afferente alla Struttura 11 “Valutazione dei processi di innovazione” Francesca Storai, Serena Greco, Elettra Morini e Paola Nencioni.


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